|
They found their thrill on Blueberry Hill
Grote foto? klik op de
miniatuur ------->
Na het lange aftellen was het
op 1 juni eindelijk weer zover, de jaarlijkse
schoolreis van BVL naar Blueberry Hill !
Dit jaar waren er maar liefst vier activiteiten
in het doorschuifsysteem verwerkt: muurklimmen,
speleologie, boogschieten en het
commandoparcours.
Bij het muurklimmen werd iedereen eerst
uitgelegd hoe het klimmateriaal op een veilige
manier te gebruiken. Daarna werd er per twee
samengewerkt: de een klom, de ander beveiligde.
Hiervoor moest je wel op je partner kunnen
vertrouwen, maar dat verliep moeiteloos en
probleemloos.
Sommigen bleken echte berggeiten en klommen wel
vier keer tot tegen het plafond, via een steeds
moeilijker weg. Eerlijkheidshalve moest die
persoon wel bekennen dat het vandaag niet zijn
vuurdoop was, maar toch…, een puike prestatie!
Ondertussen was er een groep bezig met
speleologie. De eerste keer was de moeilijkste;
in het donker zelf ontdekken waarheen het
parcours je bracht. Zelfs wie vast raakte,
slaagde erin om met de hulp van medeleerlingen
minstens 1x het parcours af te leggen. Van
overal weerklonken instructies hoe je het moest
doen om je bestemming te bereiken. Een
samenwerking om trots op te zijn! De tweede en
de derde keer werden een uitdaging om de snelste
tijd neer te zetten. Het record bedroeg 4 min 50
s en bezorgde deze persoon een terugkeerkaart.
Ook in de andere disciplines was er telkens één
winnaar die een terugkeerkaart kreeg. De ploeg
die de meeste punten verzamelde, werd integraal
met zo’n groene kaart beloond!
Iedereen kon er zijn hart ophalen en wie liever
geen death-ride van 20 meter hoogte over het
water deed, was behulpzaam met het spannen en
vieren van de touwen om de klasgenoten naar
boven te trekken. Ook het overwinnen van de
hindernissen in, boven en op het water zorgde
voor heel wat hilariteit en waterpret. Even
voelden we ons een echte paracommando.
Een geslaagde dag waar iedereen veel plezier aan
beleefde; echt tof!
Kristien Verhaeghe,
leerkracht Mavo en Engels
|